Vorwort zur 4. Auflage	6
	Inhaltsverzeichnis	8
	I. Einführung	12
	Kapitel 1 Personalentwicklung – ein Feld psychologischer Forschung und Gestaltung	14
	Inhaltsübersicht	14
	1 Bedarf an psychologischer Kompetenz in der Personalentwicklung	15
	2 Forschungsstand und Literaturlage	16
	3 Gegenstand und psychologische Perspektiven der Personalentwicklung	20
	4 Methoden und Strategien personaler Förderung im Anwendungsfeld	25
	5 Ausblick	32
	II. Grundlegende Beiträge psychologischer Disziplinen zur Personalentwicklung	38
	Kapitel 2 Menschliche Entwicklung und ihre Gestaltbarkeit: Beiträge der Entwicklungspsychologie	40
	Inhaltsübersicht	40
	1 Einleitung	41
	2 Erwerbsarbeit als zentraler Kontext menschlicher Entwicklung	42
	3 Lebensspannenpsychologie und Entwicklung im Erwachsenenalter	44
	4 Bedeutung bereichsspezifischer Aspekte von Entwicklung im Erwachsenenalter	52
	5 Potenziale und Risiken von Erwerbstätigkeit für die menschliche Entwicklung	55
	6 Resümees	57
	Kapitel 3 Rationales Denken und intelligentes Verhalten: Beiträge der Allgemeinen Psychologie – Kognition	66
	Inhaltsübersicht	66
	1 Einleitung	66
	2 Rationales Denken und Intuition	67
	3 Intelligentes Verhalten	71
	4 Lernen: Förderung intelligenten Verhaltens	77
	5 Kritische Würdigung des Nutzens kognitionspsychologischer Forschung für die Personalentwicklung	78
	6 Fazit	80
	Kapitel 4 Gefühle und Anreize als Auslöser und Regulativ von Handlungen: Beiträge der Allgemeinen Psychologie – Emotion und Motivation	84
	Inhaltsübersicht	84
	1 Einleitung	85
	2 Bedürfnisse, Motive und Werte als Determinanten von (Arbeits-)motivation	86
	3 Motivationale Prozesse der Zielwahl	97
	4 Volitionale Prozesse der Zielrealisierung	104
	5 Zusammenfassung von Handlungs-empfehlungen	111
	6 Ausblick	115
	Kapitel 5 Stabilität, Veränderung und Vorhersagekraft der Persönlichkeit: Beiträge der Persönlichkeitspsychologie	126
	Inhaltsübersicht	126
	1 Die Bedeutung von Persönlichkeits-merkmalen	127
	2 Die Bedeutung der Passung zwischen Persönlichkeit und Arbeitsumwelt	131
	3 Die Bedeutung der Stabilität von Persönlichkeitsunterschieden	133
	4 Prozesse der Person-Umwelt-Passung	136
	6 Zusammenfassung und Ausblick	141
	Kapitel 6 Gestaltung von (mediengestützten) Lernprozessen und -umgebungen in organisationalen Kontexten – Beiträge der Pädagogischen Psychologie	146
	Inhaltsübersicht	146
	1 Einführung: Die Entwicklung der Pädagogischen Psychologie	147
	2 Individuelle Voraussetzungen: Der Erwerb von Wissen und Können	148
	3 Interindividuelle bzw. soziale Voraussetzungen für Lernen und Entwicklung	155
	4 Einsatz von Medien bei der Gestaltung von Lernumgebungen	161
	5 Zusammenfassung	167
	Kapitel 7 Attribution, Einstellungen und Gruppen-prozesse: Beiträge der Sozialpsychologie	174
	Inhaltsübersicht	174
	1 Attribution	175
	2 Einstellungen	181
	3 Einstellungsänderung	190
	4 Gruppenprozesse	193
	5 Zusammenfassung und Ausblick	198
	Kapitel 8 Lern- und Entwicklungspotenziale in der Arbeit: Beiträge der Arbeits-und Organisationspsychologie	204
	Inhaltsübersicht	204
	1 Einführung	205
	2 Theorien der Arbeits- und Organisations-psychologie	207
	3 Implikationen für die Personalentwicklung	234
	4 Resümee und Ausblick	240
	III. Methoden und Strategien der Personalentwicklung	254
	Kapitel 9 Organisationsdiagnose: Strukturale und kulturelle Merkmale	256
	Inhaltsübersicht	256
	1 Organisationsdiagnose im Kontext der Personalentwicklung	256
	2 Erhebungsmethoden und Ablauf der Organisationsdiagnose	261
	3 Verfahren zur Diagnose lern- und entwicklungs-relevanter Merkmale der Organisation	264
	4 Ausgewählte Verfahrensbeispiele zur Beschreibung der Lern- und Qualitätskultur in Organisationen	273
	5 Fazit	288
	Kapitel 10 Anforderungsanalyse und Kompetenz-modellierung: Tätigkeitsbezogene Merkmale	296
	Inhaltsübersicht	296
	1 Menschliche Leistungsvoraussetzungen als Kompetenzen in Arbeitssituationen	297
	2 Zum Einsatz arbeitsanalytischer Verfahren im Human Resource Management	302
	3 Anforderungsanalyse und Kompetenz-modellierung – ein evidenzbasierter Ansatz	321
	4 Zusammenfassung und Ausblick	329
	Kapitel 11 Leistungs- und Potenzialbeurteilung: Personenbezogene Merkmale	338
	Inhaltsübersicht	338
	1 Einführung	338
	2 Konzeptionelle Ansätze zur Leistungs-beurteilung und Potenzialanalyse	340
	3 Methoden der Leistungsbeurteilung und Potenzialanalyse	342
	4 Praxisbeispiel	359
	5 Fazit	361
	Kapitelübersicht	368
	Kapitel 12 Berufliche Handlungskompetenz fördern: Wissens- und verhaltens-basierte Verfahren	370
	Inhaltsübersicht	370
	1 Berufliche Handlungskompetenz – Ziel personaler Förderung und Entwicklung	371
	2 Wissensorientierte Verfahren der Personalentwicklung	372
	3 Verhaltens- und persönlichkeitsorientierte Verfahren der Personalentwicklung	389
	4 Zusammenfassung und Ausblick	401
	Kapitel 13 Arbeitsbedingte Belastungen erkennen, Stress reduzieren, Wohlbefinden ermöglichen: Ressourcenorientierte Gesundheitsförderung	412
	Inhaltsübersicht	412
	1 Gesundheitsförderung und Ressourcenaufbau als Gegenstand der Personalentwicklung	413
	2 Konzepte zur Beschreibung gesundheits-relevanter Aspekte menschlicher Arbeit	415
	3 Diagnose arbeitsbedingter Gesundheitsrisiken	424
	4 Maßnahmen zur Gesundheitsförderung in Organisationen	431
	5 Evaluation und Nachhaltigkeit gesundheitlicher Förderung in Organisationen	440
	6 Ausblick	445
	Kapitel 14 Arbeit, Familie und Freizeit harmonisieren: Life-Balance	456
	Inhaltsübersicht	456
	2 Theoretische Konzepte	459
	3 Einflussfaktoren und Wirkungen von Work-Life-Balance	464
	4 Handlungsfelder und Maßnahmen	479
	5 Fazit	487
	Kapitel 15 Potenziale älterer Erwerbstätiger nutzen: Ageing Workforce	496
	Inhaltsübersicht	496
	1 Demografischer Wandel und Dynamisierung der Arbeitswelt	497
	2 Leistungsfähigkeit und Gesundheit älterer Erwerbstätiger	498
	3 Einstellungen und Potenziale älterer Erwerbstätiger	511
	4 Maßnahmen zur Potenzialerhaltung und Ressourcenentwicklung	514
	5 Fazit	528
	Kapitel 16 Veränderungen bewirken: Transformationale Führung und Innovation	536
	Inhaltsübersicht	536
	1 Veränderungen in Organisationen und Führung	537
	2 Studien zur Wirksamkeit transformationaler Führung	540
	3 Transformationale Führung in Innovationskontexten	545
	4 Förderung transformationaler Führung	551
	5 Zusammenfassung	557
	Kapitel 17 Berufliche Entwicklung steuern und Erfolg fördern: Mentoring und	562
	Inhaltsübersicht	562
	1 Einleitung	563
	2 Mentoring	563
	4 Bewertung und Ausblick auf zukünftige Forschung	592
	Kapitelübersicht	602
	Kapitel 18 Evaluation: Güte und Qualität personaler Förderung sichern	604
	Inhaltsübersicht	604
	1 Einleitung	604
	2 Grundlagen	606
	3 Systematisches Vorgehen im Rahmen einer Evaluation	609
	4 Zum Stand der Evaluationsforschung in der Personalentwicklung	621
	5 Zusammenfassung und Ausblick	623
	Kapitel 19 Transfer: Gelerntes im Arbeitsalltag kompetent nutzen	630
	Inhaltsübersicht	630
	1 Begriff und Arten von Transfer	630
	von Transfer	633
	3 Nachweis und Förderung von Transfereffekten	642
	4 Transferstudie: Simulationsbasierte E-Learning-	649
	5 Forschungs-Praxis-Transfer im HR-Management: Evidenzbasiertes Personalmanagement	653
	6 Zusammenfassung und Ausblick	656
	Kapitel 20 HR-Praktiken und Unternehmenserfolg - eine ökonomische Evaluationsperspektive	664
	Inhaltsübersicht	664
	1 Wertorientiertes HR-Management und Personalentwicklung	665
	2 Überblick zur HR-Performance-Forschung	669
	3 Weiterentwicklungen der HR-Performance- Forschung	687
	4 Schlussfolgerung	693
	Anhang	700
	Sachregister	708