Cover	1
	Impressum	5
	Inhaltsverzeichnis	6
	Vorwort	14
	TEIL I: Good to know – Zur Einleitung und zur Einstimmung	16
	1. Zur Einleitung – Was Sie von diesem Buch erwarten dürfenund wie Sie es benutzen können	16
	2. Zur Einstimmung – Was Sie über Sprachen und Sprachenlernenwissensollten	21
	2.1 Fluch oder Segen? – Warum die Vielsprachigkeit der Menschheit beides ist	21
	2.2 Wenig Vielfalt – Sprachen lernen in Deutschland	24
	2.3 Unteres Mittelfeld – Sprachen können in Deutschland	26
	2.4 I can English, and how! – Von den Gefahren der Selbstüberschätzung	27
	2.5 Die Grenzen meiner Sprache sind die Grenzen meiner Welt – Was macht eigentlich das Sprachenlernen so mühsam?	34
	2.6 Mezzofanti & Co. – Können wir von Sprachgenies lernen?	42
	2.7 Die Big Five – Was zum erfolgreichen Fremdsprachenlernen unabdingbar ist	48
	2.8 Lernkatalysatoren – Was Fremdsprachenlernen effizient macht	61
	2.9 Dabeisein ist nicht alles – Warum Sie die Möglichkeiten von Fremdsprachenunterrichtkritisch einschätzen sollten	63
	2.10 Die Basisstrategie: Werden Sie Ihr eigener Lernmanager	67
	TEIL II: Lernziele klären und die richtigen Lernvoraussetzungen schaffen	70
	3. Maßnahmen zum Maßnehmen – Wie Sie Ihren individuellen Sprachlernbedarfermitteln und bedarfsgerechte Lernziele definieren	70
	3.1 Denken Sie über Ihren Sprachlernbedarf nach	70
	3.2 Machen Sie sich Ihre individuellen Lerngründe bewusst	72
	3.3 Bestimmen Sie die Zielsprache und die benötigte Sprachvariante	75
	3.4 Bestimmen Sie Ihren Sprachlernbedarf nach Grundkompetenzen und Anwendungssituationen	79
	3.5 Bestimmen Sie Ihren fachsprachlichen Lernbedarf	85
	3.6 Bestimmen Sie Ihr Zielniveau mithilfe des Gemeinsamen Europäischen Referenzrahmensfür Sprachen (GeR)	88
	3.7 Bestimmen Sie Ihre Lernziele anhand von Prüfungen und Zertifikaten	96
	4. Bestandsaufnahme – Wie Sie sich realistisch einstufen	103
	4.1 Verlassen Sie sich nicht auf subjektive Einschätzungen	103
	4.2 Stufen Sie sich mit den Deskriptoren des Gemeinsamen Europäischen Referenzrahmensfür Sprachen (GeR) ein	104
	4.3 Machen Sie einen Einstufungstest im Internet	105
	4.4 Nehmen Sie an institutionellen Einstufungstests teil	110
	4.5 Stufen Sie sich durch Teilnahme an einer Zertifikatsprüfung ein	111
	5. Auf den richtigen Mix kommt es an – Wie Sie ein Erfolg versprechendes Lernarrangement entwickeln	113
	5.1 Erwägen Sie andere Unterrichtsformen als klassischen Großgruppenunterricht	113
	5.2 Entwickeln Sie Ihre Fähigkeit zum Selbstlernen	118
	5.3 Erwägen Sie Tutoring und Coaching	120
	5.4 Erwägen Sie ein Präsenz-Sprachlerntandem	122
	5.5 Erwägen Sie ein E-Mail- oder Videotelefonie-Sprachlerntandem	130
	5.6 Bilanzieren Sie Ihre Lernvoraussetzungen und konzipieren Sie Ihr individuelles Lernarrangement	134
	5.7 Ermitteln Sie die zur Verfügung stehenden Unterrichtsangebote	137
	5.8 Prüfen Sie die zur Verfügung stehenden Unterrichtsangebote und wählen Sie das für Sie passende aus	148
	5.9 Verschaffen Sie dem Fremdsprachenlernen einen Platz in Ihrem Leben	151
	6. Treibstoff fürs Lernen – Wie Sie Motivation schaffen und erhalten	152
	6.1 Betreiben Sie ein Motivationsressourcen-Management	152
	6.2 Malen Sie sich das Ziel aus	154
	6.3 Verschaffen Sie sich Erfolgserlebnisse in der Anwendung der Sprache	155
	6.4 Visualisieren Sie Ihren Lernfortschritt	156
	6.5 Führen Sie ein Lerntagebuch und nutzen Sie ein Sprachenportfolio	158
	6.6 Verbinden Sie das Fremdsprachenlernen mit Hobbys und persönlichen Interessen	159
	6.7 Unterrichten Sie die Fremdsprache	160
	6.8 Stellen Sie die Ursachen einer Motivations-Erosion fest	161
	TEIL III: Eine neue Sprache lernen – Strategien für Anfänger und Aufbauer	162
	7. Fremdsprachenunterricht effizient nutzen	162
	7.1 Prüfen und bewerten Sie die Unterrichtsbedingungen	162
	7.2 Bewerten Sie Ihren Lehrer mithilfe einer Checkliste	165
	7.3 Ziehen Sie aus Mängeln und Problemen die richtigen Konsequenzen	169
	7.4 Beeinflussen Sie das Lernklima positiv	170
	7.5 Seien Sie im Unterricht mental aktiv und nutzen Sie auch die impliziten Lernangebote	172
	7.6 Entwickeln Sie ein konstruktives Verhältnis zum Lehrer und nutzen Sie seine Kompetenz	173
	7.7 Verbinden Sie Unterricht mit begleitendem Selbstlernen	175
	8. Selbstlernmaterialien richtig auswählen und einsetzen	176
	8.1 Nehmen Sie die Auswahl von geeignetem Lernmaterial von Anfang an aktiv in die Hand	176
	8.2 Machen Sie sich die Vor- und Nachteile elektronischer Lernmaterialien bewusst	179
	8.3 Suchen und finden Sie geeignetes Lernmaterial	182
	8.4 Nutzen Sie kostenloses Lernmaterial im Internet	186
	8.5 Prüfen Sie Lernmaterial auf seine Eignung	193
	8.6 Arbeiten Sie mit mehreren Lehrwerken	201
	9. Ins Lesen einsteigen	202
	9.1 Fangen Sie so früh wie möglich mit dem Lesen an	202
	9.2 Lesen Sie didaktische oder didaktisierte Texte	204
	9.3 Bevorzugen Sie Lehrwerke mit leicht zugänglichen Vokabelangaben	205
	9.4 Lesen Sie Easy Readers	206
	9.5 Lesen Sie Sprachlernzeitschriften	209
	9.6 Lesen Sie Texte mit Übersetzung	211
	9.7 Lesen Sie Comics und Cartoons	212
	9.8 Klären Sie schon beim Lesen die richtige Aussprache	213
	9.9 Bevorzugen Sie Lehrwerke mit Ausspracheinformationen	215
	9.10 Klären Sie die Aussprache mithilfe von Wörterbüchern	217
	9.11 Machen Sie sich mit den Symbolen der Internationalen Lautschrift IPA vertraut	219
	9.12 Prägen Sie sich die Aussprache schon beim Lesen ein	222
	9.13 Machen Sie sich mit fremden Schriftsystemen vertraut	223
	9.14 Machen Sie sich Verständnisprobleme in Texten bewusst	234
	9.15 Pflegen Sie die Kunst des intelligenten Ratens	235
	9.16 Raten Sie auf der Grundlage Ihrer Muttersprache	237
	9.17 Nutzen Sie schon vorhandene Kenntnisse in anderen Fremdsprachen	238
	9.18 Aktivieren Sie Ihren potenziellen Wortschatz ohne Vokabellernen	240
	9.19 Leiten Sie die Bedeutung von Wörtern aus Wortbildungsbestandteilen ab	243
	9.20 Achten Sie bei zusammengesetzten Wörtern auf die Determinationsrichtung	245
	9.21 Benutzen Sie zweisprachige Wörterbücher zur Erschließung fremdsprachiger Texte	247
	9.22 Nutzen Sie die Vorteile elektronischer Wörterbücher	250
	9.23 Nutzen Sie kostenlose Nachschlagewerke im Internet	259
	9.24 Nutzen Sie Scan-and-translate-Stifte	265
	9.25 Übersetzen Sie aus der Fremdsprache in die Muttersprache zur Bewusstmachung von schwierigen Inhalten	267
	10. Ins Hören einsteigen	268
	10.1 Fangen Sie so früh wie möglich mit dem Hörverstehen an	268
	10.2 Achten Sie bei der Auswahl von Lehrmaterial auf Umfang und Art der Hörverstehensmaterialien	269
	10.3 Nutzen Sie lehrwerkunabhängige Hörverstehens-Materialien für Anfänger	270
	10.4 Nutzen Sie reine Hörkurse	272
	10.5 Arbeiten Sie mit Hörverstehensmaterialien aus dem Internet	273
	10.6 Üben Sie das Hörverstehen nur individuell und nach Ihren Bedürfnissen	277
	10.7 Schöpfen Sie die Möglichkeiten des reinen Hörverstehensohne Verständnishilfen aus	277
	10.8 Sichern Sie das Hörverstehen durch mehrkanalige Verarbeitung	279
	10.9 Lassen Sie sich entspannt berieseln	280
	11. Ins Sprechen einsteigen	280
	11.1 Bringen Sie Ihre Lernziele für das Sprechen in eine sinnvolle Reihenfolge	280
	11.2 Machen Sie sich die Bedeutung der Aussprache klar	283
	11.3 Klären Sie die Lautzusammensetzung von Wörtern	285
	11.4 Machen Sie sich das Lautinventar Ihrer Fremdsprache bewusst und setzen Sie es zu Ihrer Muttersprache in Beziehung	288
	11.5 Achten Sie besonders auf bedeutungsunterscheidende Lautpaare	290
	11.6 Achten Sie auf die richtige Betonung	291
	11.7 Trainieren Sie Ihre Sprechartikulatorik unabhängig von Texten	292
	11.8 Klopfen Sie die Betonung schwieriger Wörter mit	294
	11.9 Trainieren Sie Ihre Sprechartikulatorik im Textzusammenhang	295
	11.10 Sorgen Sie vor dem freien Sprechen für ausreichenden Input	297
	11.11 Bauen Sie Sprechhemmungen ab	298
	11.12 Entwickeln Sie Strategien für die Bewältigung von Verstehens- und Ausdrucksproblemen	299
	11.13 Bauen Sie einen Fundus an Routineformulierungen auf	302
	11.14 Entwickeln Sie eigene Gesprächsbausteine	305
	11.15 Üben Sie Manöverkritik	307
	12. Ins Schreiben einsteigen	308
	12.1 Bringen Sie Ihre Lernziele für das Schreiben in eine sinnvolle Reihenfolge	308
	12.2 Fokussieren Sie gezielt Rechtschreibschwierigkeiten	310
	12.3 Nutzen Sie Hörtexte für Diktate	311
	12.4 Sammeln Sie erste eigene Schreiberfahrungen	312
	13. Wortschatz aufbauen	313
	13.1 Verabschieden Sie sich von traditionellen Vorstellungen vom Vokabellernen	313
	13.2 Klären Sie Ihren Wortschatzbedarf qualitativ	318
	13.3 Klären Sie Ihren Wortschatzbedarf quantitativ und ermitteln Sie Ihren Wunschwortschatz	320
	13.4 Vertrauen Sie dem Prozess des impliziten Wortschatzerwerbs	323
	13.5 Nutzen Sie Wortschatzlisten in Lehrwerken	325
	13.6 Nutzen Sie Vokabelboxen	326
	13.7 Nutzen Sie thematische Wortschatzzusammenstellungen	327
	13.8 Nutzen Sie Audio-Vokabeltrainer	329
	13.9 Nutzen Sie elektronische Wortschatztrainer	332
	13.10 Nutzen Sie Lernmaterialien zum Wortschatz in Übungsform	337
	13.11 Achten Sie auf die richtige Wortschatzauswahl	338
	13.12 Kontextualisieren und personalisieren Sie Ihren Wortschatz	343
	13.13 Achten Sie auf das richtige Chunking	344
	13.14 Achten Sie auf die richtige Wiederholungstechnik	346
	13.15 Setzen Sie zusätzliche Erinnerungshilfen sparsam ein	349
	13.16 Benutzen Sie Lernwörterbücher	350
	14. Grammatik lernen	353
	14.1 Verabschieden Sie sich von traditionellen Vorstellungen von Grammatiklernen	353
	14.2 Vertrauen Sie dem Prozess des impliziten Grammatiklernens	359
	14.3 Setzen Sie Grammatikwissen zunächst nur als reines Verstehensinstrument ein	360
	14.4 Analysieren Sie fremdsprachige Sätze, die Sie nicht verstehen	363
	14.5 Analysieren Sie fremdsprachige Sätze, die Sie verstehen	365
	14.6 Setzen Sie die richtigen grammatischen Nachschlagewerke ein	368
	14.7 Prüfen Sie Grammatikübungen kritisch auf ihr Lernpotential	372
	15. Richtig üben	378
	15.1 Machen Sie sich die Möglichkeiten und Grenzen des Übens bewusst	378
	15.2 Nutzen Sie alle verfügbaren Quellen für Übungen	380
	15.3 Wählen Sie Übungen nach Qualitätskriterien aus	381
	15.4 Schöpfen Sie das Lernpotential einer Übung voll aus	383
	TEIL IV: Vorhandene Sprachkenntnisse systematisch ausbauen –Strategien für Fortgeschrittene	386
	16. Lesen so weit das Auge reicht – Die Lesekompetenz ausbauen	386
	16.1 Stimmen Sie Ihre Lernstrategien auf Ihre Lesekompetenzziele ab	386
	16.2 Richten Sie Ihren Text-Input an Ihrem Anwendungsbedarf aus	387
	16.3 Setzen Sie Strategien zur Vorentlastung des Verstehens ein	392
	16.4 Beschaffen Sie sich fremdsprachige Bücher und Zeitschriften	397
	16.5 Nutzen Sie das Internet als kostenlosen Zugang zu fremdsprachigen Texten	399
	16.6 Perfektionieren Sie Ihre Basis-Texterschließungsstrategien	401
	16.7 Erweitern Sie Ihre Kenntnis von Wörterbuchtypen	403
	16.8 Benutzen Sie auch enzyklopädische Nachschlagewerke und Internetquellen	410
	16.9 Setzen Sie fortgeschrittene Texterschließungsstrategien ein	411
	17. Gehört, verstanden, gelernt –Die Hörverstehenskompetenz ausbauen	415
	17.1 Stimmen Sie Ihre Lernstrategien auf Ihre Hörkompetenzziele ab	415
	17.2 Machen Sie sich technisch fit für professionelles Hörverstehenstraining	417
	17.3 Nutzen Sie didaktische Hörverstehensmaterialien für Fortgeschrittene	424
	17.4 Nutzen Sie Audiobücher	426
	17.5 Nutzen Sie fremdsprachige Filme auf DVD oder Blu-ray	428
	17.6 Nutzen Sie Videoportale im Internet	430
	17.7 Nutzen Sie fremdsprachiges Internet-Radio	433
	17.8 Nutzen Sie fremdsprachige Podcasts	437
	17.9 Nutzen Sie fremdsprachiges Fernsehen	439
	17.10 Nutzen Sie Gelegenheiten zum Hörverstehen ›vor Ort‹	442
	17.11 Nutzen Sie Songtexte zum Hörverstehen	443
	17.12 Reduzieren Sie den Schwierigkeitsgrad von Hörtexten durch dierichtige Textauswahl	445
	17.13 Reduzieren Sie den Schwierigkeitsgrad von Hörtexten durch Vorentlastung	446
	17.14 Entwickeln Sie Ihre Hörverstehenskompetenz mit Textkontrolle	447
	17.16 Nutzen Sie Ihren Tandempartner für Ihr Hörverstehen	452
	17.17 Arbeiten Sie systematisch mit fremdsprachigen Filmen mit und ohne Untertitelungsowie mit Audiodeskription	454
	18. The missing link – Aus Input Output machen	458
	18.1 Bringen Sie die Input-Output-Spirale in Gang	458
	18.2 Wenden Sie die Spot-the-gap-Strategie an	461
	18.3 Wenden Sie die Spot-the-difference-Strategie an	465
	18.4 Memorieren Sie den Wortlaut von Texten	469
	18.5 Wenden Sie die Customize-Strategie an	470
	18.6 Nutzen Sie Redemittelsammlungen	471
	19. Die Königsdisziplin – Gesprächskompetenz erweitern	475
	19.1 Machen Sie sich klar, was das Sprechen schwierig macht	475
	19.2 Überprüfen Sie die Ergebnisse der Strategien für Anfänger	476
	19.3 Praktizieren Sie »schriftliches Probesprechen«	477
	19.4 Testen Sie systematisch Ihr fremdsprachiges Ausdruckspotential und ermitteln Sie Lücken	479
	19.5 Machen Sie sich mit dem Aufbau Ihres zweisprachigen Wörterbuchs vertraut	481
	19.6 Suchen und finden Sie im zweisprachigen Wörterbuch das richtige Äquivalent	484
	19.7 Überprüfen Sie die Äquivalentangaben aus dem zweisprachigen im einsprachigen Wörterbuch	491
	19.8 Reagieren Sie auf echte Lücken im Wörterbuch mit der richtigen Strategie	492
	19.9 Verschaffen Sie sich Feedback von Ihrem Lehrer	501
	19.10 Verschaffen Sie sich Feedback von Ihrem Tandempartner	502
	19.11 Trainieren Sie Ihre Sprechartikulatorik anhand vorgegebener und eigener Texte	504
	19.12 Führen Sie Selbstgespräche in der Fremdsprache	505
	19.13 Schließen Sie sich einer fremdsprachigen Theatergruppe an	506
	19.14 Nutzen Sie auch im Inland jede Gelegenheit, die Fremdsprache anzuwenden	507
	19.15 Planen Sie einen längeren Auslandsaufenthalt	509
	19.16 Bereiten Sie den Auslandsaufenthalt richtig vor	513
	19.17 Nutzen Sie den Auslandsaufenthalt optimal für Ihren Spracherwerb	515
	19.18 Bereiten Sie fremdsprachige Gespräche vor	518
	19.19 Zeichnen Sie Ihre Gespräche in der Fremdsprache auf und bearbeiten Sie sie systematisch nach	519
	20. Die Spezialdisziplin – Schreibkompetenz erweitern	521
	20.1 Machen Sie sich klar, was Schreiben schwierig macht	521
	20.2 Überprüfen Sie die Ergebnisse der Strategien aus dem Anfängerteil	525
	20.3 Lernen Sie den Schreibprozess in Phasen zu zerlegen	526
	20.4 Sorgen Sie für texttypspezifischen fremdsprachigen Input	527
	20.5 Nutzen Sie Formulierungshilfen	530
	20.6 Führen Sie eine gründliche Planungsphase durch	532
	20.7 Führen Sie eine gründliche Materialsammlung in der Fremdsprache durch	534
	20.8 Erstellen Sie zunächst nur eine Rohformulierung	536
	20.9 Nutzen Sie fremdsprachliche Synonymwörterbücher und Thesauri	538
	20.10 Nutzen Sie Kollokationswörterbücher	542
	20.11 Revidieren Sie in mehreren Textdurchgängen und fokussieren Sie dabei jeweils einen Aspekt	547
	20.12 Machen Sie sich Ihre fremdsprachlichen Realisierungsprobleme bewusst	548
	20.13 Überprüfen Sie die Rechtschreibung Ihres Textes	551
	20.14 Überprüfen Sie die Wortwahl Ihres Textes	552
	20.15 Überprüfen Sie die Grammatik Ihres Textes	555
	20.16 Nutzen Sie das Internet als Corpus	561
	20.17 Sorgen Sie für viel Schreibpraxis	564
	20.18 Sorgen Sie für ausreichendes Feedback auf Ihre Textentwürfe	566
	Schlusswort	571
	Anhang	572
	Lösungen zu den Übungen	572
	Wunschwortschatz (zu Abschnitt 13|3, Seite 321)	574
	Anmerkungen	575
	Danksagung	576