Vorwort zur dritten Auflage	7
	Teil 1: Kleinkinder, Kindergarten und Grundschule	13
	1 Brillante Babys	14
	Die Sehnsucht nach dem perfekten Kind – oder warum Babys vorm Bildschirm verkümmern	14
	2 Im Kreuzfeuer der Werbung	36
	Wie Kinder zu unkritischen Konsumenten werden – beschleunigt durch digitale Medien	36
	3 Impulskontrolle	50
	Warum Verzicht glücklich macht – und digitale Medien das verhindern	50
	4 Denken lernen	59
	Wie wir uns auf den Weg machen, die Welt zu verstehen	59
	5 Digital schnell entwurzelt	73
	Warum uns Tablets nicht auf die Stürme des Lebens vorbereiten	73
	Teil 2: Weiterführende Schulen, Ausbildung und Studium	95
	6 Lernen verlernen	96
	Wie digitale Medien Motivation zerstören	96
	7 Anfassen statt Angucken	111
	Warum Schüler am Bildschirm keine realen Lernerfahrungen machen	111
	8 Medienkompetenz	132
	Irrwege zum Heiligen Gral – oder was Kinder in der virtuellen Welt wirklich brauchen	132
	9 Fit für die Zukunft	151
	Nicht Technik zählt, sondern der kritische Verstand – welche Fähigkeiten am Computer tatsächlich notwendig sind	151
	10 Profit	174
	Digitale Bildung ist ein riesiger Markt – egal ob pädagogisch wertvoll oder nicht	174
	11 Murks mit MOOCs	191
	Masse statt Klasse: Vorlesungen auf Video – oder wie es viel besser geht	191
	Wenn alles schiefgeht …	206
	Zukunftsszenario einer schönen neuen, digitalen Welt	206
	Zu Risiken und Chancen fragen Sie das Gehirn	212
	Erkenntnisse der Neurobiologie zum Lernen mit digitalen Medien	212
	Drei zentrale Erkenntnisse	212
	Der Dreiklang aus Aktivität, Dynamik und Kompensation	217
	Ausblick	230
	Unsere Thesen	232
	Danksagung	234
	Die Autoren	235
	Literaturhinweise	236
	Stichwortverzeichnis	250