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Vorwort |
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Inhaltsverzeichnis |
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1. Von der klassischen zur qualitativen Inhaltsanalyse |
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1.1 Die Inhaltsanalyse – seit Max Weber sozialwissenschaftliche Methode |
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1.2 Sinnverstehen, Rolle des Vorwissens und klassische Hermeneutik |
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1.3 Auf dem Weg zu einer codifizierten qualitativen Inhaltsanalyse |
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2. Grundbegriffe und Ablauf qualitativer Inhaltsanalysen |
30 |
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2.1 Grundbegriffe der Inhaltsanalyse |
30 |
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2.2 Ablauf von klassischer und qualitativer Inhaltsanalyse |
45 |
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2.3 Drei Basismethoden qualitativer Inhaltsanalysen |
49 |
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3. Einstieg in die Analyse: Initiierende Textarbeit, Memos, Fallzusammenfassungen |
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3.1 Initiierende Textarbeit |
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3.2 Arbeit mit Memos |
58 |
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3.3 Fallzusammenfassungen |
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4. Kategorienbildung |
64 |
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4.1 A-priori-Kategorienbildung (deduktive Kategorienbildung) |
65 |
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4.2 Kategorienbildung am Material (induktive Kategorienbildung) |
73 |
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4.3 Konkrete Umsetzung der Guideline für die Kategorienbildung am Material |
87 |
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4.4 Mischformen der Kategorienbildung |
96 |
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5. Die inhaltlich strukturierende qualitative Inhaltsanalyse |
98 |
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5.1 Charakterisierung |
98 |
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5.2 Die Beispieldaten |
99 |
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5.3 Ablauf der inhaltlich strukturierenden Inhaltsanalyse |
101 |
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5.4 Detaillierte Beschreibung des Analyseprozesses |
102 |
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5.5 Fallbezogene thematische Zusammenfassungen |
112 |
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5.6 Einfache und komplexe Analysen, Visualisierungen |
118 |
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6. Die evaluative qualitative Inhaltsanalyse |
124 |
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6.1 Charakterisierung |
124 |
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6.2 Ablauf der evaluativen Inhaltsanalyse |
125 |
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6.3 Detaillierte Beschreibung des Analyseprozesses |
127 |
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6.4 Einfache und komplexe Analyseformen, Visualisierungen |
135 |
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6.5 Evaluative oder inhaltlich strukturierende Analyse? |
141 |
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7. Die typenbildende qualitative Inhaltsanalyse |
144 |
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7.1 Tradition der Typenbildung in der Sozialforschung |
145 |
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7.2 Charakterisierung typenbildender Verfahren |
147 |
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7.3 Das Konzept des Merkmalsraums |
147 |
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7.4 Formen der Typenbildung |
148 |
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7.5 Ablaufmodell typenbildender Inhaltsanalyse |
153 |
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7.6 Detaillierte Beschreibung des Analyseprozesses |
155 |
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7.7 Darstellung der Ergebnisse der Typenbildung |
161 |
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8. Qualitative Inhaltsanalyse mit Computerunterstützung |
164 |
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8.1 Datenmanagement: Transkribieren, anonymisieren und Teamwork planen |
165 |
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8.2 Qualitative Inhaltsanalyse mit QDA-Software |
175 |
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8.3 Erweiterte Analysemöglichkeiten durch QDA-Software |
192 |
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9. Gütekriterien, Forschungsbericht und Dokumentation |
202 |
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9.1 Gütekriterien bei der qualitativen Inhaltsanalyse |
202 |
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9.2 Interne Studiengüte: eine Checkliste |
205 |
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9.3 Intercoder-Übereinstimmung |
207 |
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9.4 Externe Gütekriterien: Übertragbarkeit und Verallgemeinerung der Ergebnisse |
218 |
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9.5 Forschungsbericht und Dokumentation |
219 |
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Nachwort |
224 |
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Ressourcen: Tagungen und Webseiten |
228 |
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Tabellen- und Abbildungsverzeichnis |
230 |
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Literatur |
232 |
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Sachregister |
239 |
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