Inhalt	4
	Grußwort	8
	Von der betrieblichen zur Hochschulausbildung: Eine notwendige Diskussion – auch aus europäischer Sicht	10
	Europäische Anstöße nutzen	14
	Neue Ansätze zur Öffnung	15
	Steigender Bedarf an (hoch) qualifizierten Fachkräften in der bayerischen Metall- und Elektroindustrie	18
	1 Ausgangspunkt	18
	2 Fachkräftemangel: Herausforderungen für die Metall- und Elektroindustrie	20
	3 Die bayerische Wirtschaft: Seit vielen Jahren aktiv für Bildung und Weiterbildung	21
	4 Den Herausforderungen der Zukunft gerecht werden: Neue Wege in der Hochschulpolitik implementieren	26
	Teil 1 Handlungsstrategien zur Erschließung von „High Potentials“	30
	Technische Fachkräfte dringend gesucht – Ursachen und Handlungs-strategien	32
	1 Einleitung	32
	2 Fachkräftemangel – Status quo und Perspektiven	33
	3 Strukturelle Ursachen des Fachkräftemangels	36
	4 Strategien gegen den Mangel	41
	5 Ausblick	46
	Ohne Abitur studieren – Aufgaben der Unternehmen, der Politik und der Hochschulen	52
	Durchlässigkeit in der Arbeitswelt, Abschottung im Bildungssystem?	60
	Im Gespräch	74
	Teil 2 Öffnung der Hochschulen für beruflich Qualifizierte: Zwischen Abschottung und Öffnung	80
	Die Hochschulen zwischen Abschottung und Öffnung	82
	1. Einleitung	82
	2. Selektion statt Förderung – Förderung statt Selektion	84
	3. Zielgruppenorientierung und Bildungsmarkt	86
	4. Die bildungs- und arbeitsmarktpolitische Herausforderung und die Verantwortung des Einzelnen	88
	Berufliche Wege zur (Fach-)Hochschulreife in Bayern	90
	Ausblick	98
	Akademische Weiterbildung für Facharbeiter	100
	1 Hochschulzugang für beruflich Qualifizierte: Zur aktuellen Situation in Deutschland und Europa	100
	2 Elemente der Durchlässigkeit: Hochschulzugang, Anrechnung beruflicher Kompetenzen, Studienmodelle	104
	3 Anrechnung: Die BMBF-Initiative „Anrechnung beruflicher Kompetenzen auf Hochschulstudiengänge – ANKOM“	106
	4 Studienmodelle	112
	5 Fazit und Ausblick	114
	Studium ohne Abitur in Finnland	118
	1 Berufliche Ausbildung	120
	2 Erwachsenenbildung	122
	3 Zugang zum Studium ohne Abitur in Finnland	123
	Validierung nonformalen und informellen Lernens im europäischen Vergleich – Ansätze und Perspektiven für mehr Durchlässigkeit	126
	Teil 3 Innovative Angebote und Angebotsformen	144
	Studium ohne Abitur: Was brauchen Unternehmen?	146
	Impulse für die wissenschaftliche Weiterbildung durch Formen der Kooperation zwischen Wirtschaft und Hochschule	146
	1 Ausgangslage	146
	2 Erhöhung der Durchlässigkeit des Berufsbildungs-systems: Chancen zur Förderung der Zusammenarbeit von Wirtschaft und Hochschule	149
	3 Ansätze für eine Kooperation von Wirtschaft und Hochschule	154
	4 Schlussfolgerungen und Ausblick: Was brauchen Unternehmen?	156
	Erfolgsmodell „duales Studium“	162
	1 Das duale Studium in Bayern – „hochschule dual“	162
	2 Eckpunkte von „hochschule dual“	162
	3 Die dualen Studienmodelle in „hochschule dual“	163
	4 Das duale Studium – ein Gewinn für beide Seiten	166
	Neue Formen der Kooperation zwischen Wirtschaft und Hochschule im Bereich wissenschaftlicher Weiter-bildung: Die Bayerische Akademie für Management und Technik (BAMT)	170
	Verbund Ingenieur Qualifizierung, eine Initiative zur Qualifizierung technischer Fach- und Führungskräfte	180
	Kooperation von Wirtschaft und Hochschule: Der weiterbildende Masterstudiengang Organisations-und Personalentwicklung	190
	1 Ausgangslage: Organisations- und Personalentwicklung – empirischer Bedarf	191
	2 Didaktisch-methodischer Ansatz	192
	3 Organisatorische Umsetzung als berufsbegleitendes Angebot	194
	4 Zusammenfassung	195
	Autorinnen und Autoren	198