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	Copyright	5
	Table of Contents	6
	Statt eines Vorworts: Selfies at Funerals	8
	1. Einleitung	12
	1.1 Medienwandel in der historischen Perspektive	14
	1.2 Digitale Kommunikation und Social Media	19
	1.3 Generation »Social Media«	21
	1.4 Stolpersteine der Medienkritik	29
	1.5 Digitale Kluft	36
	1.6 Die Absicht dieses Buches	38
	Intermezzo I	40
	2. Körper und Geist	44
	2.1 Wie Medien auf den Menschen einwirken	46
	2.2 Wohlbefinden und Social Media	48
	2.3 Aufmerksamkeit und Ablenkung	50
	2.4 Das Versprechen der Hirnforschung	52
	2.5 Gedächtnis	55
	2.6 Beeinflussung der Schlafqualität	61
	2.7 Sexualität	62
	2.8 Körperkontakt	66
	2.9 Social-Media-Sucht	67
	2.10 Körperliche Gesundheit	69
	2.11 Essstörungen	71
	2.12 Schulische Leistungsfähigkeit	75
	Intermezzo II	76
	3. Beziehungen	79
	3.1 Digitale Nachbarschaft	81
	3.2 Beziehungen Jugendlicher untersuchen	84
	3.3 Wie Jugendliche Social Media zurBeziehungspflege nutzen	86
	3.4 Social Media medialisieren Beziehungen	88
	3.5 Machen Social Media einsam?	90
	3.6 Liebesbeziehungen	94
	3.7 Freundschaft	96
	3.8 Privatsphäre und Datenschutz	104
	3.9 Oberflächlichkeit und Narzissmus	108
	3.10 Parasoziale Interaktion	110
	3.11 Die Angst, etwas zu verpassen – Fear of Missing Out	112
	3.12 Die Konsensillusion	114
	3.13 Geschlechterrollen und Social Media	116
	Intermezzo III	120
	4. Wie aus Neuen Medien ein neues Lernen entsteht	122
	4.1 Veränderte Arbeitsplätze und Lebenswelten	125
	4.2 Social Media als professionelles Hilfsmittel in der Schule	127
	4.3 Kompetenzen und Herausforderungen	130
	4.4 Das Ende der Didaktik	134
	4.5 Bedingungen fu?r kollaboratives und individuelles Lernen	137
	Intermezzo IV	142
	5. Was tun?	145
	6. Materialien	148
	6.1 Smartphone-Etikette fu?r Jugendliche	148
	6.2 Leistungsbeurteilung fu?r Arbeiten mit Social Media	150
	6.3 Aufbau eines Persönlichen Lernnetzwerks	151
	6.4 Sichere Passwörter wählen	151
	6.5 Fake-Profile erkennen auf Social Media	152
	6.6 Fear of Missing Out – Diagnose	154
	7. Literatur	155
	Body	8