Geleitwort	6
	Vorwort	8
	Literatur	11
	Inhaltsverzeichnis	12
	1 Ermöglichung dualer Karrieren von Spitzensportlerinnen und Spitzensportlern an deutschen Hochschulen – Eine Einführung	14
	1 Einführung	15
	2 Rahmenbedingungen	18
	3 Fazit	27
	Literatur	28
	2Studierende Spitzensportlerinnen und Spitzensportler bei den Olympischen Spielen in Rio – Analyse zur Struktur und Erfolg der deutschen Olympiamannschaft 2016	31
	1 Einleitung	32
	2 Methode	33
	3 Ergebnisse	34
	3.1 Analyse der Mannschaftsstruktur	34
	3.2 Statusgruppen der Olympischen Spiele in Rio 2016	36
	3.3 Entwicklungstendenzen	39
	3.4 Anteil der Studierenden in den Sportarten	42
	3.5 Hochschulen und Fachrichtungen der studierenden Olympiateilnehmer	44
	3.6 Altersdurchschnitt der Statusgruppen	47
	3.7 Geschlechterverteilung	48
	3.8 Teilnahme an Olympischen Spielen	49
	4 Leistungen der deutschen Olympiamannschaft 2016	50
	4.1 Deutsche Erfolge bei den Olympischen Spielen seit 1992	50
	4.2 Erfolge deutscher Studierender und Akademiker in Rio 2016	51
	4.3 Rio de Janeiro 2016 im Vergleich zu London 2012	56
	5 Teilnahme an Universiaden und World University Championships	56
	6 Zusammenfassung	61
	Literatur	63
	3 Studentischer Spitzensport zwischen Desinteresse, Realität und Reform – Die veränderte Prioritätensetzung der Spitzensportförderung und ihr Einfluss auf künftige Athletengenerationen	65
	1 Studentischer Spitzensport – Zwischen Desinteresse, Realität und Reform	66
	1.1 Aktuelle Entwicklungen im studentischen Spitzensport	67
	1.2 Aktuelle Probleme des Verbundsystems studentischer Spitzensport	72
	1.2.1 Einstieg der Athleten in das Spitzensportsystem	72
	1.2.2 Betreuung durch die Olympiastützpunkte	73
	1.2.3 Verbandsaktivitäten	75
	1.2.4 Auswirkungen der Spitzensportreform	76
	1.3 Reformansätze	79
	2 Fazit	85
	Literatur	86
	4Back Flip meets Flipped Classroom – Die Ermöglichung von dualen Karrieren für studierende Spitzensportlerinnen und Spitzensportler durch innovative E-Learning-Ansätze	89
	1 Problemstellung	90
	1.1 Spannungsfeld Studium und Spitzensport aus Sicht der studieren den Spitzensportlerinnen und Spitzensportler	90
	1.2 Spannungsfeld Studium und Spitzensport aus Sicht des Spitzensports	91
	2 E-Learning	93
	E-Learning und Sport	94
	3 Nutzung innovativer E-Learning-Ansätze zur Ermöglihung von dualen Karrieren von Spitzensportlern	95
	3.1 Learning Management System	96
	3.2 Blended-Learning-Arrangements	97
	3.3 Flipped bzw. Inverted Classroom	99
	3.4 Online-Tutorien und virtuelle Sprechstunden	100
	3.5 Online-Self-Assessments (OSA)	101
	3.6 Chancen und Herausforderungen des E-Learning-Einsatzes	103
	4 Zusammenfassung und Ausblick	104
	Literatur	105
	5Belastbarer im Studium durch Sport – Möglichkeiten der Resilienzförderung im Lebensabschnitt Studium durch sportliche Aktivität	108
	1 Das Studium – Belastungsfaktor, Risiko und Chance	109
	2 Resilienz – mehr als Widerstandsfähigkeit	111
	3 Sport – ein wichtiger Schutzfaktor	118
	3.1 Vernetze dich	119
	3.2 Vermeide es, Krisen für unüberwindbar zu halten	122
	3.3 Akzeptiere, dass Veränderung zum Leben gehört	124
	3.4 Entwickle eine positive Selbstsicht und suche nach Möglichkeiten der Selbstfindung	125
	3.5 Betrachte die Dinge nüchtern	128
	3.6 Pass achtsam auf dich auf	132
	4 Zusammenfassung	135
	Literatur	136
	6E-Learning an Sportgymnasien – Ergebnisse eines Schulversuchs an den Sportgymnasien im Freistaat Sachsen	142
	1 Organisationale Besonderheiten sportbetonter Schulen	143
	1.1 Begleitung der Schüler durch einen Lehrer	145
	1.2 Nutzung von online-basierten Lernplattformen	146
	2 Beschreibung des Schulversuchs ELeaS (E-Learning an sportbetonten Schulen)	147
	2.1 Schaffung der technischen Voraussetzungen	147
	2.2 Phasen des Schulversuches	148
	3 Wissenschaftliche Begleituntersuchung	151
	3.1 Forschungsdesign und Instrumentarium der Evaluation	152
	3.2 Operationalisierung	152
	3.3 Stichprobe	153
	3.4 Ausgewählte Befunde der Lehrer- und Schülerbefragung	154
	4 Schlussfolgerungen	159
	Literatur	161
	7„Die Politik wird es schon richten!“ – Möglichkeiten, Grenzen und Ansatzpunkte politischer Steuerung dualer Sportkarrieren	163
	1 Problemstellung	164
	2 Politischer Steuerungsrahmen	165
	3 Kontextsteuerung dualer Sportkarrieren	167
	3.1 Spitzensport und Schule	168
	3.2 Spitzensport und Beruf(sausbildung)	173
	4 Fazit und Ausblick	178
	Literatur	179
	8Die duale Karriere als Anwendungsbeispiel für ein ganzheitliches Risikomanagement	182
	1 Duale Karrieren als Chance und Herausforderung	183
	1.1 Problemstellung	183
	1.2 Klassifizierung dualer Karrieren	184
	2 Stakeholder und Rahmenbedingungen einer dualen Karriere	185
	3 Der Risikomanagementprozess in der dualen Karriere	187
	3.1 Systematisierung von Risiken der dualen Karriere	189
	3.2 Steuerung von Risiken dualer Karrieren	195
	3.3 Die Risikosteuerung dualer Karrieren an der Hochschule Mittweida	197
	4 Fazit	198
	Literatur	200
	9 Das „Spitzensport-Stipendium Metropolregion Rhein-Neckar“ – Entwicklung und Perspektiven eines deutschlandweit einmaligen Programms zur Unterstützung studierender Spitzensportlerinnen und Spitzensportler	202
	1 Einleitung	203
	2 Mannheimer Sportstipendium	204
	2.1 Allgemeine Grundlagen	204
	2.2 Rechtliche Grundlagen	208
	2.3 Inhalte des Mannheimer Sportstipendiums	209
	2.4 Maßnahmen zur Verankerung	211
	2.5 Finanzierung	213
	2.6 Sozialfonds	214
	3 Spitzensport-Stipendium „Metropolregion Rhein-Neckar“	215
	3.1 Zielsetzung	215
	3.2 Maßnahmen	215
	3.3 Umsetzung	218
	4 Fazit und Ausblick	220
	Literatur	222
	10Die WWU als Partnerhochschule des Spitzensports – Best Practice am Standort Münster	224
	1 Einleitung	225
	2 Die Universität Münster	226
	2.1 Die Homepage: www.wwu.de/spitzensport	227
	2.2 Der Hochschulsport	227
	2.3 Der Olympiastützpunkt	228
	2.4 Das Institut für Sportwissenschaft	228
	2.5 Partner innerhalb der WWU	229
	2.6 Partner außerhalb der WWU	230
	2.7 Netzwerk Spitzensportlerinnen und Spitzensportler	230
	2.8 Die Förderungen und Beratungen	231
	2.9 Preise und Ehrungen	232
	2.10 Die Fotodokumentation Neunzigprozent - 90 %	232
	3 Studien im Rahmen des WWU-Projekts	233
	4 Zusammenfassung	237
	Literatur	238
	11Ein „Technikum des Spitzensports“ – Beispiele erfolgreicher dualer Karrieren vor über 100 Jahren	241
	1 Einleitung	242
	2 Friedrich (auch Fritz) Opel – Student von 1894 bis 1897	246
	3 Udo Steinberg – Student von 1895 bis 1900	254
	4 Vincent Duncker – Student von 1904 bis 1907	267
	Literatur	274
	Autoren	277