Empirische Metholden für soziale Berufe	1
	Inhalt	6
	Vorwort: Die Bedeutung empirischer Methoden für die Soziale Arbeit	12
	A. Einführung	17
	I Methodenvielfalt: Lieben Sie Krimis?	18
	1?Sozialforschung im alltäglichen Raum	21
	2?Alltagswissen und Sozialforschung	23
	3?Was heißt hier Soziologie? Zum Beispiel Schuhe!	25
	4?Soziologie und Soziale Arbeit	27
	II Einige Schlaglichter auf die Anfängeder empirischen Sozialforschung	32
	1?Quetelet und Le Play als Pioniere	32
	2?Max Weber und die Metallarbeiter: Ein?Beispiel?missglückter Fragebogentechnik	33
	3?Paul Lazarsfeld und die Marienthalstudie: Ein?Beispiel?mustergültiger Methodenvielfalt	37
	B. Methodenlehre	41
	III Grundlegende wissenschaftliche Erkenntnisbasis und Begriffe zur empirischen?Sozialforschung	42
	1?Der Untersuchungsgegenstand: Soziales Handeln	42
	2?Das Instrumentarium: Methoden und der Unterschied von qualitativem und quantitativem Paradigma	44
	3?Ziele empirischer Sozialforschung: Exploration,?Deskription, Hypothesentests	47
	3.1?Qualitative Forschungsziele	47
	3.2?Quantitative Forschungsziele	49
	4?Die Möglichkeit wissenschaftlicher Wahrheiten: Induktion,?Deduktion und Falsifikation	51
	4.1?Die Wahrheit der Hypothese: Kausalität und ihre Tücken	53
	4.2?Die Grundlage der Untersuchung:Datenerhebung und ihre Güte	54
	IV Untersuchungsdesigns und Forschungsmodelle	60
	1?Erhebungsdesigns: Die zeitliche Organisation der Studie	61
	1.1?Querschnittdesign	61
	1.2?Längsschnittdesigns	62
	1.2.1?Trenddesign	62
	1.2.2?Paneldesign	63
	1.3?Querschnitt- vs. Längsschnittdaten	64
	2?Auswertungsdesigns: Die sachliche Organisation der?Studie	66
	2.1?Experimente	67
	2.2?Das natürliche und Quasi-Experiment	71
	2.2.1?Das natürliche Experiment	71
	2.2.2?Das Quasi-Experiment	72
	2.3?Ex-Post-Facto-Design	73
	3?Forschungsmodelle	75
	3.1?Dunkelfeldstudien	75
	3.2?Aktionsforschung, Evaluations- und Begleitforschung	78
	3.3?Frauen- und Geschlechterforschung	87
	3.4?Feldforschung und Beobachtung	90
	3.4.1?Kurzer historischer Rückblick	90
	3.4.2?Feldzugang über die offen-teilnehmende Beobachtung	91
	3.4.3?Feldzugang über die nicht-teilnehmende Beobachtung	92
	3.4.4?Offen versus verdeckt teilnehmende Beobachtung	95
	3.4.5?Nicht-reaktive Beobachtungsmethoden	98
	3.4.6?Ethnomethodologie und Krisenexperiment	99
	V Quantitative Auswahl-, Erhebungs- und?Auswertungsmethoden	103
	1?Quantitative Auswahlmethoden: Stichprobenziehung	104
	1.1?Grundbegriffe rund um die Stichprobe	104
	1.2?Der Umfang einer Stichprobe	107
	1.3?Einfache und mehrstufige Zufallsstichproben	109
	1.4?Klumpen-/Clusterstichproben	111
	1.5?Quotenstichproben	112
	1.6?Geschichtete Stichproben	113
	1.7?Willkürliche Stichproben	114
	2?Quantitative Erhebungsmethoden: die?standardisierte?Befragung	115
	2.1?Im Vorfeld der Fragebogenformulierung	115
	2.1.1?Konzeptspezifikation	116
	2.1.2?Operationalisierung	118
	2.2?Konstruktion des Fragebogens	121
	2.2.1?Fehlerquellen im Interview	121
	2.2.2?Mikrogestalt	125
	2.2.3?Makrogestalt	131
	2.2.4?Interviewformen	134
	3? Die Datenanalyse: Grundlagen der Statistik	138
	3.1? Statistische Grundbegriffe	138
	3.1.1? Wozu Statistik?	138
	3.1.2?Deskription und Inferenz	138
	3.1.3?Variable und Skalenniveaus	139
	3.2?Univariate, deskriptive Statistik	144
	3.2.1?Die Merkmalsverteilung	145
	3.2.2?Lageparameter: Modus, Median und Arithmetisches Mittel	147
	3.2.3?Streuungsparameter: Schiefe, Varianz, Standardabweichung	154
	3.2.4?Wichtige Verteilungsformen: Normal-?und?Standardnormalverteilung	161
	3.2.5?Zusammenfassung Univariate, deskriptive Statistik	165
	3.3?Multivariate Analysen und Inferenzstatistik	166
	3.3.1?Die Problemstellung: Stichproben als Zufallsereignisse	166
	3.3.2?Multivariate Analysen und Inferenzstatistik	167
	3.3.3?Der „wahre“ Populationswert:Konfidenzintervalle für Mittel- und Anteilswerte	171
	3.3.3.1?Schätzung des Populationsmittelwerts	171
	3.3.3.2?Konservatives Schätzen und die T-Verteilung	173
	3.3.3.3?Schätzung von Anteilswerten in der Population	175
	3.3.3.4?Zusammenfassung Schätzung von Populationswerten	177
	3.3.4?Hypothesentesten	178
	3.3.4.1?Logik des Signifikanztestens	181
	3.3.4.2?Das Testen von Unterschiedshypothesen	190
	3.3.4.2.1?Metrisches Skalenniveau	191
	3.3.4.2.2?Ordinales Skalenniveau	201
	3.3.4.2.3?Nominales Skalenniveau	206
	3.3.5?Ausblick: Lineare Regression und multivariate Analysen	233
	3.3.4.2.4?Zusammenfassung Testen von Unterschiedshypothesen:Welcher Test ist angemessen?	213
	3.3.4.3?Das Testen von Zusammenhangshypothesen	216
	3.3.4.3.1?Metrisches Skalenniveau: Kovarianz und Korrelation	216
	3.3.4.3.2?Ordinales Skalenniveau: Kendalls Tau-b	224
	3.3.4.3.3?Zusammenfassung Testen von Zusammenhangshypothesen	229
	3.3.4.4?Zusammenfassung Hypothesentesten:Zusammenhänge und Unterschiede	230
	3.3.4.5?Exkurs: Signifikanz – mit Vorsicht genießen!	231
	VI Qualitative Auswahl-, Erhebungs- und?Auswertungsmethoden	238
	1?Qualitative Auswahlmethoden: Stichprobenziehung?bzw.?Sampling	240
	1.1?Theoretical Sampling	241
	1.2?Gezieltes Sampling	241
	1.3?Snowball-Sampling oder Nominationstechnik	242
	2?Qualitative Erhebungsmethoden: teilstandardisierte?Erhebungsinstrumente	242
	2.1?Methodologische Prinzipien	244
	2.2?Verschiedene Typen qualitativer (Einzel-)Interviews	246
	2.2.1?Das narrative und das biografische Interview	246
	2.2.2?Das problemzentrierte Interview	248
	2.2.3?Das fokussierte Interview	249
	2.2.4?Das Tiefen- oder Intensivinterview	250
	2.2.5?Das Struktur- oder Dilemmainterview	250
	2.3?Gruppendiskussion	251
	2.4?Bildanalyse	252
	3?Ausgewählte qualitative Auswertungsmethoden	254
	3.1?Inhaltsanalyse von Texten	254
	3.1.1?Die zusammenfassende Inhaltsanalyse	257
	3.1.2?Die explizierende Inhaltsanalyse	258
	3.1.3?Die strukturierende Inhaltsanalyse	258
	3.2?Die dokumentarische Methodebei Einzelinterviews und Gruppendiskussion	259
	3.2.1?Formulierende Interpretation	260
	3.2.2?Reflektierende Interpretation	261
	3.3?Rekonstruktive Bildinterpretation	261
	3.3.1? Formulierende Bildinterpretation	263
	3.3.2?Reflektierende Bildinterpretation	264
	C. Anwendung	268
	VII Die Durchführung einer quantitativen Untersuchung	269
	1?Formulierung einer Forschungsfrage	269
	2?Entwicklung einer forschungsleitenden Theorie	272
	3?Wahl des Forschungsdesigns	273
	4?Wahl der Befragungsart	276
	5?Konzeptspezifikation, Operationalisierung und?Itemformulierung	278
	6?Konstruktion des Erhebungsinstruments	280
	7?Auswahl der Untersuchungseinheiten	285
	8?Pretest	287
	9?Haupterhebung	288
	10?Aufbereitung der Daten	289
	11?Auswertung der Daten	291
	12?Interpretation der Ergebnisse	293
	VIII Die Durchführung einer qualitativen Untersuchung	295
	1?Fahrplan für eine qualitative Untersuchung	295
	2?Erste Beispielstudie: Motive von ehrenamtlich Tätigen im?Bereich der Sozialen Arbeit mit Migrant*innen	296
	2.1?Die Untersuchungsfragen	296
	2.2?Theoretischer Hintergrund	296
	2.3?Das Design der Studie	297
	2.4?Die Auswahlmethode	297
	2.5?Stichprobenbeschreibung	297
	2.6?Die Erhebungsmethode	297
	2.7?Die Erhebungssituation	298
	2.8?Die Auswertungsmethode	298
	2.9?Auszug aus den Auswertungsergebnissen	298
	2.9.1?Kategorie: Motiv der Pat*innen	298
	2.9.2?Kategorie: Selbst- und Rollenverständnis	300
	3?Zweite Beispielstudie: „Männer im Frauenberuf“	304
	3.1?Die Untersuchungsfrage	304
	3.2?Theoretischer Hintergrund	304
	3.3?Design der Studie	304
	3.4?Auswahlmethode	305
	3.5?Erhebungsmethode	305
	3.6?Erhebungssituation	305
	3.7?Auswertungsmethode	306
	3.8?Erste Auswertungsschritte	306
	3.9?Auszug aus den Auswertungsergebnissen	307
	3.9.1?Typ 1: Der bedrohte Mann	307
	3.9.2?Typ 2: Der besondere Mann	311
	3.9.3?Typ 3: Der emanzipierte Mann	314
	3.9.4?Typ 4: Der komplementäre Mann	317
	Literatur	322
	Anhang	334
	Formelverzeichnis	338
	Tabellenverzeichnis	338
	Abbildungsverzeichnis	339
	Die Autor*innen	341