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Starke Kinder |
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Vorwort |
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Inhaltsverzeichnis |
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1 Was ist sexueller Missbrauch? |
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1.1 Was versteht man unter Misshandlungen? |
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1.2 Was versteht man unter sexuellem Missbrauch? |
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1.3 Wie wird sexueller Missbrauch von der Justiz beurteilt? |
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1.4 Warum dauert ein Missbrauch oft über Jahre hinweg an? |
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2 Wer wird zum Opfer? |
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2.1 Wie häufig kommt es zu sexuellem Missbrauch? |
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2.2 Welche sexuellen Mythen gibt es? |
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2.3 Was sind die Folgen für die Opfer? |
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3 Wer sind die Täter? |
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3.1 Gibt es besondere Merkmale der Täter? |
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3.2 Welche Arten von Tätern gibt es? |
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4 Was ist Sexualität? |
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4.1 Was wurde und wird unter Sexualität verstanden? |
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4.2 Gibt es Unterschiede zwischen der „kindlichen“ und der „erwachsenen“ Sexualität? |
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5 Wie verläuft die kindliche Sexualentwicklung? |
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5.1 Was versteht man unter Sexualität im Säuglingsalter? |
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5.2 Wie drückt sich Sexualität im Kleinkindalter aus? |
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5.3 Wie sieht Sexualität im dritten Lebensjahr aus? |
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5.4 Wie entwickelt sich die Sexualität im vierten Lebensjahr weiter? |
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5.5 Welche sexuellen Verhaltensweisen werden ab dem sechsten Lebensjahr gezeigt? |
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5.6 Was versteht man unter Sexualität ab dem achten/neunten Lebensjahr? |
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5.7 Wie entwickelt sich die Sexualität während der Pubertät? |
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6 Was schützt vor sexuellem Kindesmissbrauch und was macht anfällig dafür? |
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6.1 Kann die Geschichte der elterlichen Herkunftsfamilie ein Kind schützen oder gefährden? |
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6.2 Können die Fähigkeiten, Konflikte zu lösen und Gefühle wahrzunehmen, ein Kind schützen oder gefährden? |
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6.3 Kann die Struktur einer Familie ein Kind schützen oder gefährden? |
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6.4 Kann die Beschaffenheit außer- und innerfamiliärer Grenzen ein Kind schützen oder gefährden? |
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6.5 Kann die Art, miteinander zu sprechen, ein Kind schützen oder gefährden? |
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6.6 Kann eine Vertrauensperson ein Kind schützen oder gefährden? |
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6.7 Ist ein Kind mit starker Persönlichkeit eher geschützt oder gefährdet? |
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6.8 Ist ein Kind, welches in der Lage ist, sich zu verteidigen, eher geschützt oder gefährdet? |
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6.9 Ist ein Kind, welches eine gesunde sexuelle Entwicklung durchlaufen hat, eher geschützt oder gefährdet? |
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6.10 Hinweise zum Aufbau und zur Nutzung der folgenden Kapitel |
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7 Welche Rolle spielt die Familiengeschichte für einen möglichen Missbrauch? |
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7.1 Welche Erfahrungen habe ich mit Gewalt gemacht? |
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7.2 Was ist mein Standpunkt gegenüber Gewalt? |
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7.3 Was mache ich, wenn mir die „Hand ausrutscht“? |
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7.4 Welche Tradition hat Gewalt in unserer Familie? |
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8 Welche Rolle spielt die Fähigkeit, Konflikte zu lösen und Gefühle wahrzunehmen? |
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8.1 Wie haben Sie gelernt, Konflikte zu lösen? |
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8.2 Wie lösen Sie Konflikte in der Partnerschaft/Familie? |
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8.3 Wie haben Sie gelernt, mit Gefühlen umzugehen? |
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9 Wie kann die Struktur unserer Familie vor einem Missbrauch schützen? |
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9.1 Welche Strukturen kennzeichnen meine Familie? |
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9.2 Wie sieht mein Kind seine Familie? |
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10 Wie können inner- und außerfamiliäre Grenzen vor einem Missbrauch schützen? |
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10.1 Hat eines meiner Kinder eine besondere Position inne? |
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10.2 Wie sehen die Außenkontakte Ihres Kindes aus? |
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10.3 Welche Rollen und Aufgaben gibt es in unserer Familie? |
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10.4 Wichtig! Was kann ich tun, wenn Probleme bestehen bleiben? |
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11 Wie kann die Art, miteinander zu sprechen, mein Kind schützen? |
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11.1 Wie kann ich Konflikte zwischen mir und meinem Kind lösen? |
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11.2 Wie gebe ich meinem Kind Rückmeldung? |
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12 Wie kann eine Vertrauensperson ein Kind vor einem Missbrauch schützen? |
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12.1 Wer könnte eine geeignete Vertrauensperson sein? |
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12.2 Verbringt das Kind Zeit mit seiner Vertrauensperson? |
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12.3 Wie kann das Kind im Falle einer „Krise“ vorgehen? |
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12.4 Worauf müssen Sie achten, wenn ein Kind Zeit außerhalb der Familie verbringt? |
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13 Wie kann ich die Persönlichkeit meines Kindes stärken? |
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13.1 Wie kann ich den Selbstwert meines Kindes stärken? |
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13.2 Hat mein Kind schon Gewalt erfahren müssen? |
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13.3 Wie lernt mein Kind, Probleme zu lösen? |
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13.4 Wie können die sozialen Fertigkeiten meines Kindes gestärkt werden? |
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14 Wie kann ich mein Kind ermutigen, sich zu verteidigen? |
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14.1 Wie kann mein Kind lernen, seine Bedürfnisse wahrzunehmen und auszudrücken? |
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14.2 Wie kann mein Kind lernen, seiner Intuition („Hier stimmt etwas nicht.“) zu trauen? |
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14.3 Wie kann ich meinem Kind helfen, sich gegen Bedrohung, Bestechung oder ein schlechtes Geheimnis zu wehren? |
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14.4 Wie kann mein Kind lernen, laut „NEIN!“ zu schreien? |
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15 Wie kann ich die sexuelle Entwicklung meines Kindes unterstützen? |
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15.1 Wie sind Sie aufgeklärt worden? |
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15.2 Wie finden Sie eine Antwort auf die Fragen Ihres Kindes? |
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15.3 Wie heißt denn das „da unten“? |
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15.4 Was sollte mein Kind über sexuellen Missbrauch wissen? |
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15.5 Welche Regeln gelten für "Doktorspiele"? |
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15.6 Wie kann ich das Körpergefühl meines Kindes fördern? |
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15.7 Welche Bücher könnten mich unterstützen? |
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15.8 Wann sollte ich mir Hilfe suchen? |
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16 Was tun im Verdachtsfall? |
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16.1 Was macht es einem Kind so schwer, sich einem anderen Menschen anzuvertrauen? |
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16.2 Was sind Hinweise auf sexuellen Missbrauch? |
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16.3 Wie und wem gegenüber sollte ein Verdacht geäußert werden? |
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17 Wie kann einem missbrauchten Kind geholfen werden? |
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17.1 Was können Eltern für ihr Kind tun? |
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17.2 Was können professionelle Helfer für Ihr Kind tun? |
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17.3 Wie können therapeutische Gespräche stützen? |
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18 Zusammenfassung |
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Literatur |
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